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伏羲孩子成长记之三——课前静心

发布时间: 2016-05-30 22:05:17   作者:赵光辉   来源: 本站原创   浏览次数:

《大学》中讲:知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。物有本末,事有终始。知所先后,则近道矣。

从我们伏羲班成立之始,每节课前都安排有5—8分钟的静心时间,其目的就在培养能使他们终生受益的素质。

伏羲孩子成长记之三——课前静心

去年冬天餐前静心。正好也可以晒太阳!伏羲孩子成长记之三——课前静心

伏羲孩子成长记之三——课前静心
去年冬天餐前静心。正好也可以晒太阳!伏羲孩子成长记之三——课前静心
伏羲孩子成长记之三——课前静心
葫芦丝课前的静心。
伏羲孩子成长记之三——课前静心
葫芦丝课前的静心。
伏羲孩子成长记之三——课前静心

伏羲孩子成长记之三——课前静心
每周日返校后,第一件事就是能过静心活动来收心。
伏羲孩子成长记之三——课前静心

伏羲孩子成长记之三——课前静心

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伏羲孩子成长记之三——课前静心

伏羲孩子成长记之三——课前静心
经典课前的静心。
伏羲孩子成长记之三——课前静心
经典课前的静心。

伏羲孩子成长记之三——课前静心

伏羲孩子成长记之三——课前静心
伏羲孩子成长记之三——课前静心
马梓航不能正确坐,也不愿坐,就站在前面静心。
伏羲孩子成长记之三——课前静心


伏羲孩子成长记之三——课前静心
前面照片选的早,教室后面的物品摆放还很乱,这是现在孩子们的物品摆放,根本不用老师再强调,因为已经融入到他们自己的身体潜意识中了。这是站在前面马梓航的衣服,他说太热,我发现孩子为了遵守纪律穿校服,结果里面还套着自己的T恤,就让他脱了一件,随后很自然的就叠好才放下了,这可是刚开始还不会系鞋带的孩子呀。

静心时,老师会选放一些民乐,帮助孩子们放松。静心最直观的表现是在每天一节的书法课上。

伏羲孩子成长记之三——课前静心

伏羲孩子成长记之三——课前静心

伏羲孩子成长记之三——课前静心

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这是刚开班时的照片,一边静心,一边教孩子们正确执笔姿势。
伏羲孩子成长记之三——课前静心

伏羲孩子成长记之三——课前静心

伏羲孩子成长记之三——课前静心

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伏羲孩子成长记之三——课前静心

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经过一段时间的练习后,孩子们的拉丝。

总结,凡是静心较好的孩子,背诵、书法、葫芦丝等等都进步明显,反之,则较慢。所以说,静定能力是学习一切的根本能力。